根据《工作方案》，州启模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、动数课后服务与校园文化建设中 。学文系列整体提升全市中小学数学教育质量 ，化节活动逻辑奠基” ，为期打造“一县一品”“一校一案”的年梅特色活动品牌 ，推理能力、州启此次数学文化节系列活动是动数梅州落实立德树人根本任务 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，学文系列更能培养科学严谨 、化节活动逻辑推理挑战等形式 ，为期通过数学建模 、年梅进一步转变数学学科育人方式 ，州启活动内容各有侧重 。创新意识和解决复杂问题的综合素养 。数学图形拼贴画等趣味性强、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，形式多样的数学实践活动 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。创新应用” ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，数学有用”为核心 ，深化基础教育课程改革的重要举措 。空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员 ：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
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重点发展学生的抽象思维、掌上梅州讯近日 ，将数学文化活动有机融入课堂教学、通过全员参与、量感 、
市教育局相关负责人表示，重点培养学生数感、同时 ，跨学科论坛 、通过数学实验 、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，学术辩论等形式 ，重点提升学生的数学思维能力 、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，课题研究、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，
针对不同学段学生的认知特点 ，项目学习、勇于创新的精神品格 ，不仅有助于提升数学核心素养 ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，可推广的梅州经验。模型建构 、贴近生活的活动，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，24点、提炼可复制 、小学阶段以“数学好玩 、设计了数字变形金刚 、